Decentralization and democracy: the beginnings of regional educational policies in Spain during the Transition (1978-1985)
DOI:
https://doi.org/10.15648/hc.34.2019.5Keywords:
Democratic transition, education policy, educational decentralization, regional administration, cultural identity.Abstract
The analysis of the evolution of teaching during the Democratic Transition in Spain has been made from a general perspective. However, these works do not address this issue from a regional or autonomic perspective, despite the fact that with the 1978 Constitution some of them –Catalonia, the Basque Country, Galicia, Andalusia, Valencia and the Canary Islands– have a broad and very significant repertoire of competences.
From a comparative perspective and with the detailed consultation of almost one hundred legislative references, the first steps of these regional educational policies and their impact on the development of the Spanish democratic system are examined. It is discovered how there is a high degree of coincidence between the actions of the Autonomous Governments: the times, the themes or the interest in certain contents. The Autonomous Communities are accomplices necessary for the implementation of an educational system based on democratic values. They are the co-responsible for the success of this transformation. A change that takes place without relevant conflicts.
Author Biographies
Manuel Hijano del Río, Profesor titular de la Universidad de Málaga (España).
Manuel Ruiz Romero, Afiliado institucionalmente al Archivo Histórico Municipal Jerez de la Frontera (España)
El autor es doctor en Historia Contemporánea de la Universidad Pablo de Olavide (España). Entre sus publicaciones recientes tenemos: “Ramón de Cala y Barea (1827-1902): democracia radical, soberanía y federalismo”, en Activistas, militantes y propagandistas. Biografías en los márgenes de la cultura republicana (1868-1978), eds. Eduardo Higueras Castañeda, Rubén Pérez Trujillano y Julián Vadillo Muños (Sevilla: Athenaica, 2018) y “Descentralización educativa y comunidades autónomas: el caso andaluz (1982-1986)”, en Revista Fuentes N° 18 (2016). Entre sus temas de interés están: Transición a la democracia, tardofranquismo, Andalucismo Histórico, prensa e Historia de Jerez.
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