Sexual inclusion practices implemented in the Nuestra Señora Del Carmen Educational Institution in the rural area of the municipality of Canalete in the department of Córdoba
DOI:
https://doi.org/10.15648/Collectivus.vol11num1.2024.3930Keywords:
Rurality, Sexual diversity, Sexuality, Sexual education, Recognition and beliefsAbstract
This study aimed to understand the sexual inclusion strategies adopted by the Nuestra Señora del Carmen Educational Institution in the rural area of Canalete, Córdoba. For this purpose, a qualitative methodology based on the ethnographic approach was used. Semi-structured interviews were conducted with students and focus groups with teachers, with the aim of discerning their knowledge regarding gender inclusion and sexual and reproductive health. The pedagogical methods used to instruct on sexual diversity in the institution were also studied, and the perceptions of students and teachers about sexual diversity, gender inclusion, and sexuality were explored. The study group included 18 students of both genders, aged between 14 and 22 from the tenth grade, and 5 teachers of both genders, aged between 28 and 50, all from the Central Headquarters. The students were grouped in pairs to delve into their perspectives; a focus group of teachers was selected, and institutional documents, such as improvement plans and strategies related to gender inclusion, were examined. The conclusions reveal that there are misunderstandings in perceptions about sexual diversity in this rural educational center, highlighting confusions in terminology and an inadequate understanding of the concepts associated with sexual diversity.
Author Biography
Sergio Díaz Cortes, Our Lady of Carmen Educational Institution
Licenciado en filosofía Universidad de Antioquia. Docente en la en la Institución Educativa Nuestra Señora Del Carmen en la zona rural del municipio de Canalete del departamento de Córdoba sede central. Correo: sdiazcortes@correo.unicordoba.edu.co
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How to Cite
Díaz Cortes, S. (2024). Sexual inclusion practices implemented in the Nuestra Señora Del Carmen Educational Institution in the rural area of the municipality of Canalete in the department of Córdoba. Collectivus, Revista De Ciencias Sociales, 11(1). https://doi.org/10.15648/Collectivus.vol11num1.2024.3930
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2024-01-01
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