Diversidad, multiculturalidad e interculturalidad: definiciones y acercamientos al panorama educativo.

Autores/as

  • Darilys Almanza Universidad Sergio Arboleda
  • Carlos Cano Fernández Universidad Sergio Arboleda
  • Luz María Molina Lara Universidad Sergio Arboleda

DOI:

https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4083

Palabras clave:

Diversidad, Multiculturalidad, Interculturalidad, Globalización, Educación.

Resumen

 El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre el panorama educativo desde la perspectiva de la diversidad, la multiculturalidad e interculturalidad; para contribuir a la formación equitativa e inclusiva de ciudadanos conscientes de su contexto social y realidad cultural. El objetivo central es establecer una  reflexión sobre las diferentes definiciones acerca de la diversidad cultural y el abordaje educativo  de la multi e interculturalidad,  mediante un enfoque metodológico de corte cualitativo con diseño de revisión documental de  30 autores, que permite evaluar la óptica del papel de la escuela en la interculturalidad y  la realidad a la que se enfrentan  docentes y estudiantes, en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el mundo globalizado, en que se hallan inmersos hoy en día.

Biografía del autor/a

Darilys Almanza, Universidad Sergio Arboleda

Licenciada en Lenguas Modernas. Magister en  Educación  con  Énfasis  en  Cognición  e  Investigación. Ph.D  (c)  en  Ciencias  de la educación Correo  electrónico:  darialmanza@gmail.com   

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Cómo citar

Almanza, D., Cano Fernández, C. ., & Molina Lara, L. M. . (2024). Diversidad, multiculturalidad e interculturalidad: definiciones y acercamientos al panorama educativo. Revista Cedotic, 9(2), 241–256. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4083

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Publicado

2024-11-12

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