Las TIC en la Educación: entre la apropiación tecnológica y la mediación pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.15648/cedotic.1.2022.3361Palabras clave:
TIC, Pandemia, emergencia, educación, confinamiento, tecnologias remotasResumen
El Covid-19 produjo un profundo impacto en todos los ámbitos de la vida humana. El décimo número de la revista CEDOTIC se publica en este periodo trascendental de cambio hacia las actividades presenciales. En ese sentido el tema de las transformaciones en la esfera de la educación resulta ser un tópico recurrente dado que, por cuenta del aislamiento social, las tecnologías remotas de la información y las comunicaciones cobraron una relevancia crítica al permitir que los procesos educativos siguieran adelante. En consonancia, decidimos dedicar buena parte de este espacio durante el 2022 a la divulgación de experiencias, investigaciones y reflexiones en torno a las innovaciones, didácticas, aplicaciones tecnológicas y pedagogías implementadas para superar este desafío que sin duda aún mantiene a las comunidades e instituciones ocupadas en el ajuste e implementación de sistemas que combinen las jornadas presenciales con las clases remotas.
Biografía del autor/a
Alejandro Urieles Guerrero, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Universidad del Atlántico
Alejandro urieles Guerrero
Doctor en Matematicas. Decano de la Facultad de Educacion
Universidad del Atlántico
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