Desde el ideal iniciático a una educación para el aprendizaje explícito

Autores/as

  • María Claudia Barcasnegras Acosta Secretaría de Educación de Dosquebradas

DOI:

https://doi.org/10.15648/cl..31.2020.2542

Palabras clave:

Educación, aprendizaje explícito, emoción, enseñanza
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Resumen

Se analiza el impacto de una nueva propuesta formativa en una institución colombiana de secundaria, apelando para ello al aprendizaje explícito a través de una exposición del estudiante al mundo y a la diversidad del conocimiento; un aprendizaje que recurre a la emoción de la experiencia sensible, en contraste con el conocimiento acumulativo implícito que no impacta en el individuo que aprende. De este modo, se estimulan áreas cerebrales que en el adolescente están en plena ebullición con el fin de conectarlo con la experiencia estética del mundo a través de la literatura, el teatro y muchas otras propuestas sensibles.

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Cómo citar

Barcasnegras Acosta, M. C. . (2020). Desde el ideal iniciático a una educación para el aprendizaje explícito. Cuadernos De Literatura Del Caribe E Hispanoamérica, (31), 157–176. https://doi.org/10.15648/cl.31.2020.2542

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Publicado

2020-06-01

Número

Núm. 31 (2020): enero-junio

Sección

Artículos

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