Reading and writing as a transversal educational process in the area of mathematics
Keywords:
Lectura, escritura, transversalidadAbstract
Reading and writing play a fundamental role in the development of mathematical competencies.
Reading comprehension helps students to interpret statements, identify key data and choose appropriate
strategies to solve problems. Likewise, writing allows them to organize their ideas, communicate procedures
and justify results, strengthening mathematical logical reasoning. This work takes a qualitative, descriptive
approach and uses active observation, as well as content analysis, to understand the level of performance
achieved by students at the end of the different reading and writing activities applied in the classroom.
Among the results, it was found that integrating reading and writing activities in mathematics not only improves
academic performance, but also fosters a deeper connection with the concepts, favoring meaningful
and long-lasting learning.
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