Physical education as a didactic process to strengthen mathematical competence in third grade students of the E.N.S.A of Baranoa (Atlántico)

Agirre, E., y Zuazagoitia, A. (2020). Las matemáticas de la mano de la educación física en educación primaria, Revista El Guiniguada España.

Otero, M. A., & Lafuente Fernández, J. C. (2022). Análisis del trabajo de contenidos matemáticos desde el área de Educación Física en Educación Primaria (Analysis of the work of mathematical contents from the area of Physical Education in Primary Education). Retos, 45, 224–232. https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.92365

Asla, E., Recio, T., Valero, C. (2020). Trabajando la numeración a través del juego en educación primaria. Universidad de Cantabria. España.

Castillo Noboa, E. M., y Santillán-Lima, J. C. (2023). Transformación de la educación matemática en el siglo XXI: Tendencias y desafíos. Tesla Revista Científica, 3(1), e179. https://doi.org/10.55204/trc.v3i1.e179

Chacha, X. A., Farfán, P. (2022). El juego como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños de la escuela de educación básica Carlos Antonio Mata Coronel de la ciudad de Azogues. Universidad politécnica Salesiana. Ecuador. http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22670

Chaparro-Parada, S. M., Jaimes-Jaimes, G., & Noy-Martínez, M. O. (2020). LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA BÁSICA PRIMARIA. Revista Digital: Actividad Física Y Deporte, 6(2), 195–201. https://doi.org/10.31910/rdafd.v6.n2.2020.1576

Chila-Ortiz, H. V. (2021). Relación bidireccional de la enseñanza de matemática con la actividad física y deporte, tronco común en tiempos de covid 19. Bidirectional relationship of the teaching of Mathematics with Physical Activity and Sport, common trunk in time of

COVID 19. Arrancada, 21(38), 244–255. Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/366

Chirica, M. (2023). Que empiecen los juegos: La estrecha relación entre las matemáticas y la práctica deportiva. Universidad de Valladolid. España.

Gómez Pinto, O. (2023). Actividades deportivas como estrategia de enseñanza de las matemáticas. UNAD. Colombia.

González Hernández, J. (2019). Aprendiendo matemáticas en educación física: Una propuesta para 2o de educación primaria. Universidad de la Laguna. España.

Mengana Olivares, Y., Duharte Gómez, C. E., y Bruzón Fernández, J. L. (2022). Juegos para establecer relaciones interdisciplinarias en las clases de educación física. ATHLOS. Revista Internacional de Ciencias Sociales de la Actividad Física, el Juego y el Deporte. España.

Muñoz Santonja, J., Fernández-Aliseda Redondo, A., y Hans Martín, J. A. (2020). Jugando con las matemáticas: Los juegos como recurso de enseñanza y aprendizaje matemático. Editorial los libros de la catarata. España.

Palma Ramírez, M. J., & Barzaga Sablón, O. (2024). Estrategia didáctica de Educación Física para el aprendizaje de las Matemáticas. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 6(1), 47–68. https://doi.org/10.33936/cognosis.v6i0.2437

Paredes Giménez, J., y Rodrigo Teruel, E. (2020). Las matemáticas a través del área de educación

física. EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304. España.

Prada Moreno, D., Santos Pérez, E., y Vanegas Muñoz, E. (2021). Influencia de la actividad física en el rendimiento académico desde el área de matemáticas en estudiantes del grado 4° de de la Institución Educativa Rural Simón Bolívar del municipio de La Montañita Caquetá. Colombia, Sincelejo.

Ramírez Escobar, M. A., Solarte Zambrano, E.., Erazo, N. A.., & García Cardona, D. M.. (2021). Juegos recreativos y enseñanza de las matemáticas en escolares de tercer grado. VIREF Revista De Educación Física, 10(4), 126–147. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/347051

Rodríguez-Martín, B., y Buscà Donet, F. (2020). Desempeño de competencia matemática en contextos de la educación física en primaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ISSN-e 1577-0354, Vol. 22, No. 88, 2022, págs. 807-

825. España.

Rodríguez-Martín, B., y Buscà Donet, F. (2021). Jugando con las matemáticas: Cómo contribuir a la alfabetización matemática en primaria desde la educación física. Revista de Psicología del Deporte, 2020, vol. 29, num. 5 (supl. 2), p. 89-97. España.

Santaolalla, E., y Rivas, M. F. (2019). Matemáticas en movimiento: Integración de contenidos de matemáticas y de educación física. Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, No. 84, 2019. España.

Torres V. (2020). La interdisciplinariedad de las matemáticas con la educación física en educación primaria: Investigación. Universidad de Almería. España. http://hdl.handle.net/10835/9759

Yate, D., Pérez, D., y Gutiérrez, M. (2022). Estrategias transversales en educación física para fortalecer las competencias lógico-matemáticas en estudiantes de noveno grado del Colegio Celestín Freinet. Corporación Universitaria Minuto De Dios – UNIMINUTO. Bogotá, D.C.