Mathematical concepts associated with the elaboration of handmade circles and chairs
DOI:
https://doi.org/10.15648/invefor.v2i1.3691Keywords:
Circulars, chairs, mathematics education, EthnomathematicsAbstract
The research problem consisted of the need to know the mathematical concepts used in the elaboration of handmade circles and chairs. The main objective was to identify the mathematical concepts immersed in the elaboration of handmade circles and chairs. This research was carried out in Puerto Colombia, Atlántico in a workshop dedicated to the elaboration of handcrafted products. The methodology used was qualitative, based on ethnography and with a case study design. The data collection techniques used were semi-structured interviews, participant observation, and audiovisual recording. The theoretical references were based on the Ethnomathematics program. The main results are the use of mathematical concepts such as circumference, midpoint, radius, perimeter, symmetry and use of geometric figures. Through this handicraft activity, plans can be brought to the classroom that contribute to mathematics education and to the understanding of the concepts present.
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2022-07-01
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Artículos
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