Web site: Natural heritage interpretation strategy.
Community experience in a protected area
DOI:
https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4050Keywords:
natural heritage, ICTs, heritage education, patrimonialization, heritage interpretationAbstract
The results of an experience of dissemination of the natural heritage of the urban area of Xalapa, Veracruz, Mexico are presented through a web page, which aims to raise awareness about the relevance of natural heritage, socio-environmental problems, defense of the territory and river sanitation. The methodology was Participatory Action Research, based on the ethnographic method. People from academia and citizens who have worked in favor of this natural heritage elaborated communication materials on the historical, aesthetic and symbolic values present in the “Quetzalapan-Sedeño Linear Park”. Among the results is that the recording and systematization of citizen heritage processes is fundamental to design strategies for dissemination and heritage education, because they are the basis of the values communicated with the meaningful interpretation of heritage. The interaction between formal and non-formal learning processes should be designed with ICT mediation, since they function as an information and communication system that articulates diverse agents (academia and citizens). It is concluded that ICTs are part of learning strategies, but imply medium-term challenges in the design of reciprocal virtual and face-to-face learning scenarios, accompanied by qualitative and quantitative ICT impact measurements.
Author Biographies
Lourdes Becerra-Zavala, Faculty of Anthropology of the Universidad Veracruzana
D. in Sciences and Humanities for Interdisciplinary Development from the Universidad Autónoma de Coahuila. Master's Degree in Educational Technology from Tecnológico de Monterrey. B.A. in Historical Anthropology from Universidad Veracruzana. Member of the National System of Researchers, Candidate to National Researcher. Experience in research on heritage, education, cultural rights and epistemology of interdisciplinarity. Professor in the Bachelor's Degree in Historical Anthropology at the Faculty of Anthropology UV, where she is responsible for the Research Line Everyday Life and Cultural Policies. Teaching experience in undergraduate and graduate programs on Cultural Management at Realia, University Institute for Culture and the Arts. Collaborator of the Consolidated Academic Body "Communication, Culture and Society" of the UAdeC and the Academic Body in Formation "Knowledge and Processes of Reciprocity" of the UV. Responsible for the Observatory of Cultural Policies of the Universidad Veracruzana, from which projects of an interdisciplinary and community-based nature are derived.
Mayra Lizbeth Aguirre Luna, Licenciada en Antropología Histórica por la Universidad Veracruzana
Fellow during the period from May 2023 to December 2023 in the Interfaculty Project: "From the university to the community. Social responsibility with our rivers of the Universidad Veracruzana". She has taken courses in Design and construction of indicators by the University Coordination of Observatories of the Universidad Veracruzana, and assistant of the workshop "Divulgación de Acervos Patrimoniales", carried out within the Jornadas de Metodologías Comunitarias through the Museo de Antropología (Museum of Anthropology). Her research interests are youth, daily life, social networks, sustainability, heritage.
Mauricio Abel Carmona-Muñoz, University Coordination of Observatories, Universidad Veracruzana
Mr. Mauricio Abel Carmona Muñoz graduated from the Universidad Veracruzana with a Bachelor's degree in Statistical Sciences and Techniques and is currently studying for a Bachelor's degree in Basic Education at the Universidad Pedagógica Veracruzana. He worked as a scholarship holder at the Colegio de Veracruz as a data analyst and is currently in charge of Geographic Information at the University Coordination of Observatories of the Universidad Veracruzana, teaching courses and workshops on the construction of indicators and generation of basic statistics, in addition to developing thematic cartography in support of the student community.
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