Diálogo Creativo. Hablar para pensar en el aula

Authors

  • Nelson Rafael Toncel Herrera

DOI:

https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4007

Keywords:

Diálogo, Educación, Filosofía, Pedagogía, Maestros
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Abstract

This review is an intentional invitation that aims to mobilize teachers and caregivers towards pedagogical practices with dialogic foundations through the dissemination of useful and pragmatic guidelines that illustrate in this issue the principles of a democratic, emancipatory and participatory approach. This perspective allows contemporary pedagogical leaders to develop, with greater relevance, the educational processes in which boys, girls and young people are immersed in pursuit of their integral development.

References

Fisher, R. (2013): Diálogo Creativo. Hablar para pensar en el aula. Madrid. EDICIONES MORATA. S. L.

How to Cite

Toncel Herrera, N. R. . (2024). Diálogo Creativo. Hablar para pensar en el aula. Revista Cedotic, 9(2), 257–265. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4007

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Published

2024-11-12

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): Interdisciplinary, transdisciplinary and intercultural perspectives for a more humanistic and inclusive education

Section

REVIEWS

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