Read in print or on Smartphone? Opportunities and threats to educate critical thinking

Authors

  • Juan José Trillos-Pacheco Universidad del Atlántico, Facultad de Ciencias de la Educación http://orcid.org/0000-0002-1873-6986
  • Harold Ballesteros Valencia Universidad de La Costa, CUC.

DOI:

https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2020.2746

Keywords:

University student, understanding, critical thinking, printed and digital text, Smartphone
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Abstract

The article gives an account of the research results, Read in printed text or on a Smartphone? opportunities and threats to educate critical thinking, whose objective was to determine what are the opportunities and threats for university students when trying to understand and explain texts through reading on paper and Smartphone. The sample is made up of 90 students from two universities, divided into group A, who read on paper and group B, who read on Smartphone. Both groups underwent 16 study sessions in class, in which they were evaluated, using a Likert scale composed of five categories, the understanding and the degree of critical thinking achieved. The conclusions indicate that the comprehensive reading exercise in printed text offers greater probabilities for the development, acquisition and training of critical thinking, while reading on a Smartphone was not very favorable for achieving concentration and focus on long-term tasks, but a opportunity to broaden epistemic horizons in students who have previously acquired a discipline and study methodology.

Author Biographies

Juan José Trillos-Pacheco, Universidad del Atlántico, Facultad de Ciencias de la Educación

Juan José Trillos-Pacheco. Profesor investigador de la Facultad de Ciencias de la educación.

Doctor en Ciencias Humanas de la Universidad del Zulia. Profesor investigador en Ciencias Sociales y Humanas. Reconocido por Colciencia en categoria Senior.

Harold Ballesteros Valencia, Universidad de La Costa, CUC.

Harold Ballesteros Valencia. Profesor investigador de la Universidad de La Costa.

Magister en Ciencias de la Comunicación y NTIC.

Comunicador Social.

 

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How to Cite

Trillos-Pacheco, J. J., & Ballesteros Valencia, H. (2020). Read in print or on Smartphone? Opportunities and threats to educate critical thinking. Revista Cedotic, 5(2), 72–97. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2020.2746

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Published

2020-12-16

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Inclusion strategies in education. The school as a sphere of all settings

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Artículos

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