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  EDUCACIÓN, PAZ Y DERECHOS HUMANOS

  Vol. 3 No. 1 (2018)

  Es indiscutible que Colombia, América Latina y el mundo en general, e inclusive, hasta las naciones que hasta hace poco se distinguían con el apelativo del  “primer mundo”, pareciendo con ello inmunes a los problemas que aquejaban al resto de países,   atraviesan un pasaje de la historia humana nunca antes visto, pues con el enorme  desafío que representa el cambio climático y la contaminación global de nuestro hábitat, ha sobrevenido en todos los rincones del planeta una atmósfera social de degradación de los principios y valores que sustentan las sociedades humanas, siendo el problema de la corrupción quizá, el de mayor relevancia. (Ver texto completo en la presentación)

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  Educación, Tecnología y Didáctica en el aula escolar.

  Vol. 2 No. 2 (2017)

  Es innegable que el problema de la educación escolar en Colombia, como en algunos países de América Latina, es estructural y mutifactorial y que en modo alguno el deseo de obtener buenos resultados en lecto- escritura y matemáticas, por poner un ejemplo, se resuelve dotando a las instituciones con tecnologías, si quienes van a hacer uso de ellas, están privados de una vida digna y sana y en el peor de los casos, envueltos en una dinámica de violencia. En este sentido creemos desde esta tribuna divulgativa, que las didácticas y las tecnologías en el aula escolar, deben ser implementadas en los centros educativos de frente y no de espalda a esta realidad. Las TIC constituyen sin duda, junto con los planes y objetivos pedagógicos contemplados en los currículos escolares, una valiosa estrategia tecnopedagógica para potenciar los aprendizajes y la apropiación del conocimiento, pero jamás su implementación debe hacerse en el aula escolar sin que se hayan subsanado lo atinente a la salud integral de los estudiantes. (Ver texto completo en la presentación)

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  Educación, política educativa y pedagogía para la Paz.

  Vol. 2 No. 1 (2017)

  Los artículos que componen el segundo número de la Revista CEDOTIC, Educación,  política educativa y pedagogía para la Paz, pretenden, más allá de que algunos pudieran indicar o sugerir respuestas, servir de punto de partida para las discusiones de temas trascendentales como la educación en la era del postconflicto en Colombia, la inclusión en el sistema social de personas con algún tipo de discapacidad o la Política Educativa que sustenta las decisiones en que los gobiernos de Colombia y América Latina basan sus modelos educativos. (Ver texto completo en la presentación)

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  Educación, hermenéutica, filosofia y lenguaje

  Vol. 1 No. 1 (2016)

  Los artículos que conforman el primer número de la Revista de Educación CEDOTIC, lo podemos enmarcar dentro de un ejercicio reflexivo multi y trandisciplinar que pasa por la busqueda de pedagogías y estrategias para educar bajo el escenario de un paradigma incluyente, global e intercultural. Este primer número nace a la luz de múltiples y heterogenos interrogantes que el mundo globalizado y tecnocrático les ha planteado a los docentes y formadores en el ámbito de la educación, el humanismo, la filosofía y el lenguaje. (Ver texto completo en la presentación)