Gonzalez Alvarado, S. M., Peñaranda Massón, D. Z. y Peñaranda Hernández, H. M. (2017) «La lectura multimodal como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del grado quinto de primaria», Revista Cedotic, 2(2), pp. 47–75. Disponible en: https://revistasuniatlanticoeduco.biteca.online/index.php/CEDOTIC/article/view/1870 (Accedido: 2 febrero 2026).