Gonzalez Alvarado, S. M., Peñaranda Massón, D. Z., & Peñaranda Hernández, H. M. (2017). La lectura multimodal como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del grado quinto de primaria. Revista Cedotic, 2(2), 47–75. Recuperado a partir de https://revistasuniatlanticoeduco.biteca.online/index.php/CEDOTIC/article/view/1870