Los etnotextos: una herramienta de fortalecimiento de la identidad cultural de estudiantes de sexto grado.
Palabras clave:
Cultura, Identidad Cultural, Educación Intercultural, Oralitura, EtnotextoResumen
Las comunidades étnicas indígenas y afrocolombianas que habitan en Colombia poseen una gran riqueza cultural, por medio de la cual, manifiestan su visión de mundo, valores morales, tradiciones, gastronomía, usos y costumbres, entre otros. Estos elementos son mostrados a la población colombiana mediante sus diversas expresiones artísticas, entre las que se encuentran las producciones literarias o etnotextos que tienen su origen en la tradición oral y conforman el patrimonio cultural de la nación; los cuales al ser incluidos en los contenidos curriculares de la asignatura de Español promueven en la escuela el diálogo intercultural, la inclusión social y permiten fortalecer la identidad cultural de sujetos en formación de sexto grado de la I.E.D del Barrio Simón Bolívar. Para alcanzar este objetivo se tuvo en cuenta el paradigma sociocrítico y se realizó una Investigación Acción Participativa de corte cualitativo. Además, la educación literaria intercultural implementada en el aula propició la transformación de los procesos pedagógicos y produjo una importante reducción de los prejuicios y estereotipos en los educandos hacia otros niños con color de piel diferente al propio. Así mismo, se promovió el conocimiento, valoración y salvaguarda del Patrimonio cultural material e inmaterial de la nación.
Referencias bibliográficas
Amaya, M. (2016). Aportes de la tradición oral afrocolombiana a la reconstrucción del lenguaje, la memoria y la identidad en el aula. (trabajo de pregrado), Institución Educativa Fe y Alegría nueva Generación, Medellín.
Calderón, J. & López, D. (s.f.). Orlando Fals Borda y la Investigación Acción Participativa: aportes en el proceso de formación para la transformación. Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. Buenos Aries.
Carrillo, M. Leyva., J. M. & Medina, J. L. (2011). El análisis de los datos cualitativos: un proceso complejo. Index de Enfermería. Recuperado de http://www.index-f.com/index-enfermeria/v20n1-2/7441.php
Colunga, S,. García, C. J. & Blanco, C. J. (Junio de 2013). El docente como investigador y transformador de sus propias prácticas. La investigación-acción en educación. Transformación. (1), 14 - 23
Constitución Política de Colombia [const.]. (1991). Artículo 7. [Título I]. p.15. recuperado de http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia.pdf
De Friedemann, N. (s.f). de la tradición oral a la etnoliteratura. Oralidad.
Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. E.E.U.U: Basic book, inc.
Giménez, G. (2005). La concepción simbólica de la cultura. En G. Giménez. Teorías y análisis de la cultura. (67-68) México: Conaculta.
Guapacha, M., Ruiz, M., Amaya, M. (2015). La Literatura: una puerta abierta al diálogo intercultural. (informe técnico de investigación), Institución Educativa Jesús María El Rosal, Medellín.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Selección de la muestra. En Hernández, R. (6a Ed.). Metodología de la investigación. (170-191). México: McGraw-Hill.
Limpiao, R. (2011). Teorías de la cultura y diagnóstico sobre la educación intercultural en el perú en sus aspectos lingüísticos y literarios. (tesis doctoral), Granada, Perú.
Martínez, J. (2011). Métodos de la Investigación Cualitativa. Silogismo. (08).
Martínez, N (s.f). Identidad cultural y educación. Recuperado de http://www.redicces.org.sv/jspui/bitstream/10972/2055/1/3.%20Identidad%20cultural%20y%20educacion.pdf
Ministerio de Cultura. (2008). POLÍTICA DE DIVERSIDAD CULTURAL. Compendio de Políticas Culturales (pp. 373). Colombia, Industrias Gráficas Darbel, Recuperado de: http://www.mincultura.gov.co/areas/fomento-regional/Documents/Compendio-Pol%C3%ADticas-Culturales.pdf
Molano, O. L. (7 de mayo de 2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Opera, (7). 69-84
Molina, M. (s.f). El texto literario en las aulas desde una perspectiva intercultural. En López, J. L. diversidad cultural y educación intercultural. 269 – 280. Universidad de Granada.
Navarrete-Cazales, Z. (2015, junio). ¿Otra vez la identidad? Un concepto necesario pero imposible. Scielo. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662015000200007
Niño, H. (s.f). El etnotexto como concepto. Recuperado de http://www.lacult.unesco.org/docc/oralidad_09_22-29-el-etnotexto-como-concepto.pdf
Unesco. (Stenou). (2004). Declaración universal sobre la diversidad cultural. Perú: Siklos S. R. Ltda.
UNESCO. (2005). Textos Fundamentales de la Convención de 2005 sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales (2015). Recuperado de https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/convention2005_basictext_es.pdf
UNESCO. (2005). Textos Fundamentales de la Convención de 2005 sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales (2015). Recuperado de https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/convention2005_basictext_es.pdf
Varela, R., Torres, G. M. & Ahumada, V. (2013). Escuela, Carnaval y Gestión Educativa. Caracterización de las actividades escolares de Carnaval y diseño de un Sistema de Indicadores de gestión Educativa para su salvaguarda. Barranquilla: Universidad del Atlántico.
Vargas, C. (2013). Estrategias didácticas para el desarrollo de la identidad cultural Mochica en educación primaria en una Institución Educativa de San José de Moro – La Libertad (tesis de maestría). Pontificia universidad católica del Perú, Lima, Perú.
Cómo citar
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
