La escritura académica como elemento clave en el perfil del docente universitario

Autores/as

  • Juan Carlos Jiménez Rodríguez Universidad de la Costa, CUC.

Palabras clave:

Escritura académica, redacción científica, funciones, docencia, barreras, políticas
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Resumen

En este artículo se reflexiona sobre los obstáculos que dificultan la escritura académica del docente universitario, su vinculación con las nuevas exigencias y funciones de su rol, y se pregunta por las condiciones que deben garantizar las instituciones de Educación Superior para estimular la práctica escritural en todas sus modalidades. La metodología parte de una exhaustiva revisión documental académica-científica que arroja una panorámica de la realidad en Latinoamérica y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), cuya contrastación y análisis permiten dimensionar los factores claves que debe tomar en cuenta el docente universitario a fin de asumir eficientemente los nuevos retos de su profesión. Se concluye que para disminuir las barreras que frenan el desarrollo de la escritura académica en los docentes universitarios, las instituciones deben garantizar cuatro factores: formación académica para la redacción científica, políticas efectivas de ascensos y estímulos económicos, distribución adecuada de su carga académica y acompañamiento para la publicación y promoción de su producción científica.

Biografía del autor/a

Juan Carlos Jiménez Rodríguez, Universidad de la Costa, CUC.

Juan Carlos Jiménez Rodríguez. Magister en Ciencias de la Comuniación y TIC de la Universidad del Zulia. Profesor de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de La Costa, CUC.

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Cómo citar

Jiménez Rodríguez, J. C. (2017). La escritura académica como elemento clave en el perfil del docente universitario. Revista Cedotic, 2(2), 76–95. Recuperado a partir de https://revistasuniatlanticoeduco.biteca.online/index.php/CEDOTIC/article/view/1871

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REVISTA CEDOTIC VOL. 2. No. 2. Julio-Dic./2017

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Publicado

2017-12-23

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2017): Educación, Tecnología y Didáctica en el aula escolar.

Sección

Artículos

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