La educación y la pedagogía en el escenario del postconflicto en Colombia

Autores/as

  • Janeth del Carmen Tovar Guerra FACULTAD DE EDUCACIÓN Universidad del Atlántico
  • Lucía Magnolia Vélez García Universidad del Atlántico
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Resumen

En este artículo se analiza la Educación y la Pedagogía en el escenario de postconflicto en Colombia, mostrando aspectos que hacen visibles la relación intrínseca de este trinomio que conduce a la necesidad de la reflexión e integración de los conocimientos para aplicarlos a la formación de las nuevas generaciones, lo que se constituye en un trabajo arduo, difícil y de gran complejidad. Por un lado, ello remite a la concepción de que la educación es una práctica social situada en el que cada contexto genera y desarrolla su propio modelo que concierne a todas y todos los individuos desde que nacen. Como resultado de este análisis, se postulan algunas ideas y conceptos en torno a la educación en el marco de la paz y postconflicto, y se señalan elementos históricos-pedagógicos para la formación profesional de los futuros licenciados en Educación a fin de que eviten reproducir en el aula de clase un discurso que propicie y alimente la violencia.

Cómo citar

Tovar Guerra, J. del C., & Vélez García, L. M. (2017). La educación y la pedagogía en el escenario del postconflicto en Colombia. Revista Cedotic, 2(1), 20–40. Recuperado a partir de https://revistasuniatlanticoeduco.biteca.online/index.php/CEDOTIC/article/view/1796

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Vol 2. Núm. 1. (2017). Educación, política educativa y pedagogía para la Paz.

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Publicado

2017-06-01

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2017): Educación, política educativa y pedagogía para la Paz.

Sección

Artículos

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