Desarrollo de habilidades para la investigación científica a través de la disciplina Metodología Científica en las Facultades de Derecho en Brasil

Autores/as

  • Margarita González González Universidad de Matanzas, Cuba
  • Angela Maria de Abreu Bastos Facultad Presidente Antônio Carlos de Nova Lima
  • Juan Jesús Mondéjar Rodríguez Universidad de Matanzas, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.15648/am.37.2021.2881

Palabras clave:

desarrollo de habilidades, investigación científica, desarrollo de habilidades científicas

Resumen

El desarrollo de habilidades para la investigación científica constituye un objetivo importante en la formación profesional de la carrera de Derecho. Sin embargo, en la carrera de Derecho de la FUPAC-NL, la disciplina Metodología Científica no ha logrado desarrollar las habilidades necesarias para el desarrollo de la investigación científica en los estudiantes y, por consiguiente, no ha motivado a los estudiantes a desarrollar trabajos de investigación. A partir de las dificultades detectadas   en este artículo se pretende profundizar en los diversos enfoques  que ha tenido esta problemática y trazar las dimensiones e indicadores para el diagnóstico que permita desarrollar estrategias de transformación, teniendo en cuenta todos los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje en la disciplina Metodología Científica. Se presenta el diagnóstico realizado y sus resultados.

Referencias bibliográficas

Alfonso, D. (2010). La formación investigativa en la carrera de derecho: los estudios jurídicos en la Universidad de Pinar del Río. Odiseo revista electrónica de Pedagogía, 8, (15). Disponible en: http://www.odiseo.com.mx/2010/8-15/caveda-estudios-juridicos.html

Alonso, M M. (2015). La formación por competencias profesionales en las universidades: Decisiones. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. OLIMPIA. Revista de la Facultad de Cultura Física de Granma.Vol. XII No. 38, julio-diciembre 2015.

Batista, J J. (2016). Desarrollo de habilidades para contribuir al pensamiento crítico de los estudiantes en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), a través del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Brasil. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Habana.Cuba.

Blömeke S, Gustafsson J E (&) Shavelson, R J. (2015). Beyond dichotomies: Competence viewed as a continuum. ZeitschriftfürPsychologie, 223, 3-13. DOI. Disponible en: http://dx.doi.org/

Chirino, M. V. (2002). Perfeccionamiento de la formación inicial investigativa de los profesionales de la educación. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Habana.Cuba.

CNE. Resolução CNE/CES 9/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 1º de outubro de 2004.

Cysne, E . (2009). Metodologia da Pesquisa em Direito e o Ensino Jurídico. Curso de Especialização em Processo Civil e Gestão de Processo. ESMEC. Disponible en http://portais.tjce.jus.br/esmec/

De Abreu, Â. M. (2017). El desarrollo de habilidades para la investigación científica en la Carrera de Derecho. Tesis presentada en opción título académico de Máster en Ciencias de la Educación Superior. Mención Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Matanzas. Cuba.

Gómez, J P. (2015). Las competencias profesionales. Revista Mexicana de Anestesiología 38.1 (2015): 49-55. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/rma/cma-2015/cma151g.pdf.

González M, Oviedo J, & Rodríguez P. (2016). La didáctica y el proceso de enseñanza aprendizaje. Babahoyos: Los Ríos Ecuador.

Halpern, D F. (2012). Sex differences in cognitive abilities .New Yook. Psychology Press.

Hamze, A. (2016). O contexto, as competêncis e habilidades. Canal do Educador. Brasil Escola. Disponible en: http://educador.brasilescola.uol.com.br

Libâneo, J C. (2013). O essencial da didática e o trabalho do profesor em busca dos novos caminhos. Disponible en: http://www.ucg.br/

López, L. (2001). El desarrollo de las habilidades de investigación en la formación inicial del profesorado de Química. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez, Cienfuegos, Cuba.

López, M T, Novoa, B M (&) Cabré, R. J. (2016). La competencia psicopedagógica, base necesaria en la gestión educativa. Revista Conrado [seriada en línea], 12 (52). pp. 111-117. Disponible en: http://conrado.ucf.edu.cu/

Martínez D & Márquez D L. (2014). Tendencias de la formación y desarrollo de habilidades investigativas en el pregrado. Revista Académica de Investigación; Tlatemoani. Universidad de Málaga. Grupo eumed●net Dic. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/17/pregrado.htm

Montes de Oca, N & Machado, E F. (2014). Formación y desarrollo de competencias en la educación superior cubana. Humanidades Médicas 14.1 (2014): 145-159. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php

Moreno M T (&) Cobo G. (2015). Gestión Curricular por Competencias y Docencia Universitaria. En Blanco & Negro, Vol. 6 N°. 1 Disponible en: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/viewFile/13728/1435.

Poveda, J. J (&) Chirino, M. V. (2015). El desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de derecho. Una necesidad social y académica. En: VARONA, Revista Científico-Metodológica, No. 61, julio-diciembre.

PROJURIS. (2014). 5 habilidades que os profissionais do Direito precisam dominar. Disponible en http://www.projuris.com.br/5-habilidades-que-os-profissionais-de-direito-precisam-dominar/

Queiroz R M, & Feferbaum M. (2012). Metodologia jurídica: um roteiro prático para trabalhos de conclusão de curso. São Paulo: Saraiva.

Rivera, N. (2016). Las capacidades humanas desde la perspectiva personológica del profesional competente. Educación Médica Superior, 30(4), 390-398. Disponible en: http://scielo.sld.cu

Román L, Díaz L, Gerardo E (&) Leyva R. (2016). Competencias genéricas en docentes del nivel superior en el Estado de Guerrero. Revista iberoamericana de investigación y desarrollo educativo Vol. 6, Núm. 12. Disponible en: http://ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/218/980

Silva, G. B., (&) Felicetti, L. (2014). Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações-problema. In: Educação por Escrito, Porto Alegre, v. 5, n. 1, p. 17-29, jan.-jun.

Véliz M. P L, Jorna A R, (&) Berra, E M. (2016). Consideraciones sobre los enfoques, definiciones y tendencias de las competencias profesionales. Educación Médica Superior 30. 2. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php

Zilberstein, J. (2003). Preparación pedagógica integral para profesores universitarios. La Habana: Editora Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría.

Cómo citar

González González, M., de Abreu Bastos, A. M., & Mondéjar Rodríguez, J. J. (2021). Desarrollo de habilidades para la investigación científica a través de la disciplina Metodología Científica en las Facultades de Derecho en Brasil. Amauta, 19(37), 141–158. https://doi.org/10.15648/am.37.2021.2881

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2021-01-04

Número

Sección

Artículos

Métricas